المقصود
يذهب المقطع إلى أن التعلّم الناجح يعتمد أكثر على الفهم منه على مجرد اكتساب المعلومات.
الشاهد
“not so much to learn, but to understand”
📕 من كتاب: How to Take Smart Notes بقلم Sönke Ahrens
ما الذي تثبته الفكرة؟
يثبت أن رؤية الكاتب للتعلّم الفعّال تتمحور حول الاستيعاب لا حول الحفظ.
حدود الفكرة
لا يثبت أن جميع أشكال التعلّم غير ضرورية، ولا أن الفهم وحده كافٍ في كل سياق.
اقرأ أيضاً
مفاهيم
روابط للقراءة
- كيفية تدوين الملاحظات بذكاء
- المجال: التعلم