المقصود
يدفع التعلّم الفائق المتعلمين نحو المهمة الأكثر إخافة لأن القيام بما هو الأكثر إزعاجًا يمكن أن يؤدي إلى نمو أسرع في المهارة.
الشاهد
“do whichever was scariest for him”
📕 من كتاب: Ultralearning + Intelligence Trap بقلم Scott Young & David Robson
ما الذي تثبته الفكرة؟
يُثبت أن عدم الارتياح يُعامل بوصفه هدفًا مثمرًا في هذا النهج من التعلّم الفائق.
حدود الفكرة
لا يثبت أن الخوف يحسّن التعلّم دائمًا أو أن هذه النصيحة تنجح في كل مجال.
اقرأ أيضاً
مفاهيم
روابط للقراءة
- التعلم الفائق + فخ الذكاء
- المجال: التعلم