التدفق ليس هو الهدف

المقصود

لا ينبغي الحكم على التعلم الفائق بناءً على ما إذا كان يحقق حالة التدفق، لأن التعلم الصعب غالبًا ما يتطلب تعديلًا واعيًا وتحملًا للإحباط.

“Don’t ever feel bad if you have to back up a stage, either;”

📕 من كتاب: Ultralearning + Intelligence Trap بقلم Scott Young & David Robson

هذا يبيّن أن حالة التدفق اختيارية وليست ضرورية لتحقيق التعلم الفائق بفعالية.

هذا لا يعني أن التدفق عديم الفائدة أو مستحيل في جميع سياقات التعلم.