الاختبار يعزز الاحتفاظ بالمعلومات

المقصود

يمكن للاختبار العملي أن يحسّن الاسترجاع اللاحق بشكل كبير مقارنةً بإعادة القراءة وحدها.

“students who read a passage of text and then took a test asking them to recall what they had read retained an astonishing 50 percent more”

📕 من كتاب: Make It Stick بقلم Peter Brown

يثبت أن الممارسة على الاسترجاع يمكن أن تحسّن الأداء في الذاكرة المؤجلة.

لا يثبت أن حجم التأثير نفسه سيظهر في كل مادة، أو فئة عمرية، أو صيغة اختبار.